Archives journalières: 7 mai 2018
9 articles
L’évaluation par contrat de confiance Lors du séminaire Évaluation bienveillante et exigeante par le numérique, André Antibi, Professeur d’université émérite de mathématiques à l’université Paul Sabatier de Toulouse, Chercheur en sciences de l’éducation présente les principes de l’EPCC (Évaluation Par Contrat de Confiance), système d’évaluation permettant de lutter contre la […]
André Antibi, Professeur d’université émérite de mathématiques à l’université Paul Sabatier de Toulouse, Chercheur en sciences de l’éducation présente le phénomène de constante macabre lors du séminaire « Évaluation bienveillante et exigeante » en Décembre 2017. La constante macabre Sous la pression de la société, les enseignants se sentent « obligés » […]
Présentation des résultats de la recherche en pédagogie active sur l’évaluation formative dans le carde du séminaire évaluation bienveillante. Jean-François Parmentier, Ingénieur de recherche, CERFACS, IRES de Toulouse. Séminaire « Évaluation bienveillante et exigeante » – Décembre 2017 Présentation d’un dispositif de votes interactifs dans le cadre de l’évaluation formative. Pourquoi utiliser […]
Application d’un mode d’évaluation sur smartphone Lien vers le site du projet (IRIT) Retour vers la page évaluation.
L’évaluation formative Présentation de Tsaap-Notes, outil de votes interactifs dans le cadre de l’évaluation formative lors du séminaire « Évaluation bienveillante et exigeante » en Décembre 2017 par Franck Silvestre, Maître de conférence, Université Paul Sabatier de Toulouse. Bénéfice du système de votes interactifs : taux de participation élevé et feedback immédiat.Limite […]
Dans le cadre du projet autour de la contrefaçon, les élèves de TCOM du lycée Bertrand Schwartz sont allés à Paris le 17 avril pour découvrir, le matin, le musée de la contrefaçon. Ils ont pu travailler au musée réservé à leur attention et réaliser des ateliers pratiques en groupe. […]
Évaluation des élèves : relever le défi de réinventer l’école, de ré-enchanter les savoirs. Le travail déjà mené prouve que nous œuvrons côte à côte, pour chacun de nos élèves et leur réussite. La question de l’évaluation répond à une demande institutionnelle, elle dispose d’un cadre réglementaire. Les pratiques en matière […]