Pré-Hackathon Aménagement des espaces scolaires

Pré-Hackathon sur l’aménagement des espaces scolaires

Dans le cadre de l’action « Évolution des espaces scolaires« , 4 interventions sous forme de pré-hackathon ont eu lieu dans différents lycées de l’académie.

Présentation et retour en images ci-dessous 

LP Isabelle Viviani à EpinalLP Emile Zola à Bar-Le-Duc Entre Meurthe-et-Sânon à Dombasle sur MeurtheLP Lapie à Lunéville

Contexte

  • Animateurs : M. MANGEL Benoît et MME PUISEUX Vanessa
  • Contexte : impulsion de M. Mangel qui a installé une salle de maths-sciences avec des ilots.
  • Date : mercredi 22 janvier
  • Tour de table, profil des participants (16 personnes) : proviseur, enseignants d’enseignements professionnels et généraux, CPE, gestionnaire, AESH, responsable ULIS, responsable UPE2A, un élève.

Pré-Hackathon Aménagement des espaces scolaires Pré-Hackathon Aménagement des espaces scolaires

Introduction

Ma salle de classe idéale (retour anonyme sur post-it) :

  • TBI à l’avant et à l’arrière avec des ordinateurs fonctionnels
  • Présence d’un coin détente, coin d’écoute, coin jeu, coin recherches
  • Des tables modulables, des îlots
  • Salle modulable
  • Une salle avec plusieurs espaces différents pour faire des ateliers en autonomie selon les niveaux
  • Salle bien décorée, espace accueillant et confortable
  • Salle bien insonorisée
  • Cloisons modulables
  • Salle dédiée
  • Bien éclairée
  • Avec suffisamment de prises
  • Espace ouvert, clair, température tempérée
  • Un bureau central et mobile
  • Salle connectée avec des murs d’écriture
  • Espace ouvert où le prof peut voir tous les élèves

Animation avec la démarche Bâtisseurs de possibles

  • Identification du problème : taille et flexibilité des salles
  • Problématique : Comment pourrait-on faire pour que nos salles soient adaptables en fonction des pratiques de l’enseignant et des apprenants ?
  • Solutions principales : réaménager les salles, mobilier ergonomiques et mobiles, cloisons ou parois mobiles.

Pré-Hackathon Aménagement des espaces scolaires

Schémas d’aménagements 

Bilan et retour

1/ Ce qu’ils sont appris :

  • Différentes configuration d’aménagements
  • L’existence de Bâtisseurs
  • Les typologies Archiclasse
  • Les difficultés rencontrées en fonction des classes et des locaux
  • La diversité est un atout
  • Une méthode originale d’animation
  • Partage des visions et des pratiques différentes

2/ Ce qu’ils ont ressenti

  • De l’intérêt
  • Du bien-être
  • Du plaisir
  • De l’intérêt, de la motivation, l’envie d’essayer de travailler autrement
  • L’unité de l’équipe qui fait sa force
  • De la stimulation
  • De la frustration quant aux limites du réalisable

3/ Ce qu’ils auraient aimé continuer à faire

  • Faire des plans et mettre en commun
  • Continuer : timing trop court
  • Modéliser l’espace de ma classe
  • Avoir davantage d’exemples et des interviews de personnes ayant fait des expériences
  • Finaliser l’aménagement des salles
  • Mettre en place des aménagements concrets

4/ Ce qu’ils vont pouvoir faire

  • Réfléchir aux futurs aménagements
  • Prendre du recul et s’informer
  • Moduler ma classe
  • Expérimenter et faire un sondage auprès des élèves
  • Favoriser le travail de groupe
  • Poursuivre le travail sur les plans
  • Y réfléchir

Contexte

  • Animateurs : MME VIBERT Carine et MME PUISEUX Vanessa
  • Contexte : Mme Vibert a déjà amorcé sa réflexion sur l’aménagement des espaces avec ses élèves l’an passé et organisant une partie de salle de classe avec un coin lecture et une librairie participative.
  • Date : jeudi 23 janvier
  • Tour de table, profil des participants (17 personnes) : proviseur, CPE, enseignants d’enseignements généraux et professionnels, DDFPT, élèves.

Pré-Hackathon Aménagement des espaces scolaires Pré-Hackathon Aménagement des espaces scolaires

Introduction

Ma salle de classe idéale (retour anonyme sur post-it) :

  • Des tableaux TBI et des espaces différents (lecture, info, travail)
  • Une salle calme et lumineuse avec des aménagements différents
  • Mobilier flexible
  • Un espace pour imprimer
  • Permettant de la co-intervention
  • Avec des prises électriques et adapté au 4.0
  • Salle spacieuse
  • Une salle unique avec des espaces multiples, du matériel mobile, de la couleur et de la lumière.
  • Assez de chauffage
  • Un espace ludique, vivant, ouvert à l’échange
  • Classe lumineuse entourée de plantes avec de bonnes odeurs et une bonne insonorisation.
  • Une salle confortable
  • Une salle avec des îlots pour le travail de groupe, interactive et adaptable.
  • Colorée, ouverte

Animation avec la démarche Bâtisseurs de possibles

  • Identification d’un problème :
    • Le Mobilier et les chaises (14 fois)
    • Déco ambiance température, odeur, couleur (13 fois)
    • Manque de zones (5 fois)
    • Contraintes (6 fois)
    • Sécurité (1 fois)
    • Prises (7 fois)
  • Problématique : Comment pourrait-on faire pour améliorer la vie au lycée, pour en faire un lieu facilitateur d’apprentissage et de vie agréable pour tous ?

Schémas d’aménagements

Projet 1 : salle de cours

Zone défouloir pour donner son image du jour

Feu de cams pour présenter ses projets, 5 places en groupe

Des fauteuils pour s’isoler

Des manges debout avec des prises au milieu pour pouvoir travailler debout

Des plantes, les prises électriques

2 vidéos quand les élèves doivent préparer un travail

Une bibliothèque

Une fontaine à eau

Une armoire pour ranger les gobelets au nom de l’élève

Canapé d’angle pour échanger les idées, accompagner les camarades qui expliquent

Matériel repéré : surface réinscriptible mobile des rouleaux 25€ les 25 feuilles 60 par 40

Chaque groupe a un tableau

Couleur des murs à revoir

Projet 2 : Foyer vie scolaire

Table haute, machine à café

Armoire à sac

Tables

Une télé pour se changer les idées

Fauteuil pour se reposer (pas de palette pour cause de risque d’incendie)

Affichage dynamique au-dessus de la machine à café de façon à avoir les infos vie scolaire

Vérifier les fauteuils qui ont été en C3 en fin d’année dernière. M0 à voir avec Alain

Poubelles tri réparties dans l’espace

Siège haut pour mettre près du « muret » qui sert de bar

Plante en plastique pour rendre plus zen

Projet 3 : Salle de classe

Horloge numérique qui permet de faire passer certains messages urgence

Espace de groupe, espace lecture et des poufs ventilés,

Une étagère à livres

Une clim réversible avec diffuseur huiles essentielles

Armoire normales pour ranger des documents ou autre matériel

Casier téléphonique pour recharger PC et portables

Projet 4 : Foyer et cours

Porte coulissante, caméra de surveillance reliée avec la vie scolaire

Coin zen

Armoire à jeu

Scène avec isolation avec des boîtes d’œufs

Une enceinte

Coin sieste dans un endroit calme

Micro-onde et frigo

Salle de 30 élèves (type F5) moitié 15 de chaque côté, le prof peut circuler et du coup n’a que deux rangées à surveiller

Bilan et retour

1/ ce qu’ils sont appris :

  • De nouvelles modalités d’animation
  • Travailler en équipe
  • Différentes visions de la classe idéale
  • L’existence de Bâtisseurs de possibles
  • Je peux bouger ma classe
  • Les espaces modulables
  • Je pouvais participer pour rendre la vie au lycée meilleure
  • Qu’il faut un espace détente dans les salles
  • Ce que veulent les autres personnes pour se sentir bien dans une salle.

2/ ce qu’ils ont ressenti

  • Du bien-être
  • De l’écoute
  • Un bon moment de participation et de communication
  • Du plaisir (échange entre toutes les équipes)
  • Une grande satisfaction
  • De l’intérêt
  • Coopération, compréhension, écoute
  • De la motivation

3/ Ce qu’ils auraient aimé continuer à faire

  • Poursuivre avec la conception d’une maquette, d’une modélisation 3D
  • Réfléchir à d’autres croquis, aux possibles,
  • Partager su ce sujet
  • Aller plus loin, projeter la modification
  • Mettre plus en relations les activités pédagogiques avec les aménagements des salles
  • Evoquer les aménagements extérieurs

4/ Ce qu’ils vont pouvoir faire

  • Penser aux aménagements, réfléchir à notre espace de travail
  • Analyser les besoins de financement
  • Proposer un projet
  • Repenser la décoration de ma salle pour la rendre plus chaleureuse
  • Refaire les activités d’animation
  • Proposer des idées
  • Essayer d’aménager avec du recyclage
  • Changer la disposition d’une salle

Contexte

  • Contexte : Aménagement d’une salle de maths science à l’initiative de M. Benlaharche.
  • Date : jeudi 23 janvier
  • Tour de table, profil des participants (24 personnes) : enseignants d’enseignements généraux et professionnels, proviseure, gestionnaire et élèves.

Pré-Hackathon Aménagement des espaces scolairesPré-Hackathon Aménagement des espaces scolaires

Introduction

Ma salle de classe idéale (retour anonyme sur post-it) :

  • Classe mobile et interactive
  • Espace ouvert et aéré don, donnant sur des espaces verts
  • Internet, de bon sièges
  • Des canapés pour être à l’aise
  • Espace organisé et chaleureux, mobilier confortable et équipements assez nombreux (prises, imprimantes)
  • Salle lumineuse et spacieuse, tempérée avec un mobilier adapté et confortable
  • Une salle om tous les élèves travaillent et progressent
  • Une salle ordonnée et bien rangée
  • Une classe où l’on a envie d’apprendre, où l’on est bien installé, confortablement, avec des espaces multiples et modulables.
  • Des échanges et des travaux en équipe
  • Des élèves et des profs motivés avec le matériel adapté.

Animation avec la démarche Bâtisseurs de possibles

  • Problèmes : dégradations, manque de flexibilité, mobilier ancien
  • Problématique : Comment pourrait-on faire pour ouvrir le dialogue sur les aménagements afin de remplacer le matériel ancien et de responsabiliser les utilisateurs ?
  • Solutions : former, informer, consulter, utiliser la récupération et le Do It Yourself 

Schémas d’aménagements

Pré-Hackathon Aménagement des espaces scolaires

Bilan et retour

1/ ce qu’ils sont appris :

  • De nouvelles modalités d’animation
  • Travailler en équipe
  • Différentes visions de la classe idéale
  • L’existence de Bâtisseurs de possibles
  • Je peux bouger ma classe
  • Les espaces modulables
  • Je pouvais participer pour rendre la vie au lycée meilleure
  • Qu’il faut un espace détente dans les salles
  • Ce que veulent les autres personnes pour se sentir bien dans une salle.

2/ ce qu’ils ont ressenti

  • Du bien-être
  • De l’écoute
  • Un bon moment de participation et de communication
  • Du plaisir (échange entre toutes les équipes)
  • Une grande satisfaction
  • De l’intérêt
  • Coopération, compréhension, écoute
  • De la motivation

3/ Ce qu’ils auraient aimé continuer à faire

  • Réfléchir à d’autres croquis, aux possibles
  • Partager su ce sujet
  • Aller plus loin, projeter la modification
  • Mettre plus en relations les activités pédagogiques avec les aménagements des salles
  • Evoquer les aménagements extérieurs

4/ Ce qu’ils vont pouvoir faire

  • Penser aux aménagements, réfléchir à notre espace de travail
  • Analyser les besoins de financement
  • Proposer un projet
  • Repenser la décoration de ma salle pour la rendre plus chaleureuse
  • Refaire les activités d’animation
  • Proposer des idées
  • Essayer d’aménager avec du recyclage
  • Changer la disposition d’une salle

Article de presse de l’Est Républicain

article ER Dombasle

Contexte

  • Contexte : Le lycée a déjà pensé à l’évolution de ses espaces en aménageant une salle avec des îlots, des mange-debout, plusieurs surfaces d’écriture et un coin détente avec des matériaux de récupération.
  • Date : lundi 27 janvier
  • Tour de table, profil des participants (13 personnes) : maintenance, gestionnaire, CPE, DDFPT, enseignants et élèves.

Introduction

Ma salle de classe idéale (retour anonyme sur post-it) :

  • Un grand espace, lumineux avec vue sur l’extérieur et la végétation.
  • Différentes zones : travaux de groupe, coin calme, chaises mobiles….
  • Des plantes, des couleurs, une bibliothèque
  • Plusieurs tableaux, différents espaces : matériel, collaboratif, activités créatives, apprentissages individuels…
  • Du matériel confortable et ergonomique, de l’espace pour se déplacer facilement, de l’interactivité, des îlots
  • Une très grande salle avec des espaces larges pour circuler facilement
  • De grandes fenêtres pour que la salle soit très lumineuse
  • De grandes tables pour le pc et les cahiers
  • Différentes zones : détente/réflexion, étude, apprentissages, expérimentation, approfondissement et développement
  • Endroit chaleureux et coloré

Animation avec la démarche Bâtisseurs de possibles

  • Identification d’un problème : manque de place, de mobilité, matériel ancien …
  • Problématique : Comment pourrait-on faire pour changer nos habitudes d’aménagements ?
  • Solutions : mobilier flexible, accepter le changement, utiliser la récup, être attentif aux besoins de tous…

Schémas d’aménagements

Bilan et retour

1/ ce qu’ils sont appris :

  • Les contraintes, les possibilités
  • Qu’il faut repenser l’espace de façon fonctionnelle mais aussi créative
  • L’importance des aménagements pour se sentir bien à l’école
  • Une nouvelle méthode de travail et d’animation
  • La même envie de changement pour tous
  • Le retour des enseignants et des élèves sur leur expérience numériques et les espaces de classe

2/ ce qu’ils ont ressenti

  • De la détente
  • Une parole libre
  • Du partage, de la convivialité
  • Cohésion, échange, bonne humeur
  • Pas de peur de s’exprimer devant les adultes
  • De la curiosité
  • De l’étonnement

3/ Ce qu’ils auraient aimé continuer à faire

  • A échanger, débattre
  • Travailler avec toutes les équipes du lycée
  • Voir ce qui se fait ailleurs
  • Travailler en groupe
  • Modéliser une salle réelle
  • Voir des vidéos qui proposeraient des idées
  • Définir un projet commun et concret
  • Poursuivre le travail de croquis, de plan

4/ Ce qu’ils vont pouvoir faire

  • créer une maquette
  • penser et proposer de nouveaux aménagements
  • avoir une idée plus précise des problématiques liées aux espaces et au numérique
  • dire ce qu’il est possible de faire au niveau des travaux
  • partager mes idées d’aménagement avec le lycée
  • faire des recherches
  • réfléchir à l’aménagement dans la pratique quotidienne
  • des achats : mobilier flexible, affiches mobiles, paravents/cloisons, plantes…
  • penser à des aménagements innovants

Pour en savoir plus sur la démarche Bâtisseurs de possibles, vous pouvez consulter le site du réseau http://reseau.batisseursdepossibles.org/ ou l’article http://numavenir.com/repenser-les-espaces/

Pour nourrir la réflexion https://dane.ac-nancy-metz.fr/archiclasse/

Pour découvrir Archiclasse https://archiclasse.education.fr/

À votre tour, n’hésitez pas à solliciter Vanessa Puiseux (Vanessa.Puiseux@ac-nancy-metz.fr) pour une intervention sur l’aménagement des espaces scolaires dans vos classes.

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