Évaluation formative augmentée avec la plateforme Elaastic

L’évaluation formative à l’ère des plans numériques collège et du dispositif du Lycée 4.0

Un partenariat entre un laboratoire de recherche toulousain et le projet Numavenir-Ambition 21 se met en place pour l’utilisation d’une plate-forme numérique permettant l’évaluation formative augmentée.

Pour stimuler l’innovation dans les pratiques, il est nécessaire d’intensifier les rapports qu’entretiennent les chercheurs et les praticiens. En plus de maintenir et d’améliorer le dialogue entre ces derniers, il nous faut travailler ensemble autour de préoccupations communes. Cette démarche permet d’engager des travaux de recherche. La mise à disposition d’outils mobiles et la généralisation du BYOD (Bring Your Own Device) dans l’académie, notamment par le dispositif du lycée 4.0 constitue un contexte favorable à ce développement. Dans ce cadre, l’équipe projet Numavenir a déposé une demande de financement de thèse auprès du ministère qui a été retenue. Ce travail de recherche portera sur les élèves participants à Numavenir – Ambition 21. Le laboratoire de recherche partenaire est l’Institut de Recherche en Informatique de Toulouse (IRIT) avec pour directeur de laboratoire une référence nationale sur l’intelligence artificielle. Cela s’entend par un financement de l’académie du doctorant et du temps ingénieur pour développer une plate-forme numérique innovante. Il s’agira de la conception, du déploiement et de l’évaluation d’un environnement numérique innovant favorisant des évaluations formatives de qualité, à la fois des points de vue de l’apprenant et de l’enseignant.

L’environnement informatique, fondé sur les technologies du web actuelles, s’attachera à engager fortement les apprenants dans les activités d’apprentissage numériques proposées, mais surtout à favoriser les interactions sociales pour que les élèves interagissent entre eux et avec le professeur (interaction entre pairs, argumentation, autorégulation, remédiations collectives…)

 

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