« Amener les parents à pousser la porte de l’école, même virtuellement avec l’ENT Mon Bureau Numérique » Les rencontres Numavenir – Octobre 2018 Témoignage de Bedda OUSGA, Référente famille Association ASBH Freyming Merlebach « La référente famille, c’est un peu la clé passe-partout. On est l’intervenant premier face à chaque problématique qui concerne […]
Les Rencontres Numavenir (2018)
12 articles
Regards croisés sur les apports des cartes mentales numériques avec le logiciel Mindview dans les apprentissages différenciés Isabelle HENRY enseignante en économie-gestion, filière vente, Lycée polyvalent Jean HANZELET à Pont-à-Mousson Loïc PERHIRIN, Formateur logiciel MINDVIEW pour MATCHWARE Séminaire « Les rencontres Numavenir » – Octobre 2018 Structurer sa pensée, se tromper, modifier […]
La carte mentale, aide l’élève à mémoriser, une synthèse de cours sous la forme d’un schéma où il n’y a pas des phrases, mais des mots associés à des notions qu’il a vues en cours. C’est un outil qui permet de structurer la pensée, car notre cerveau fonctionne entre autre […]
L’évaluation bienveillante Témoignage de Franck FRISON, enseignant en économie-gestion – filière vente sur l’évaluation bienveillante. Les rencontres Numavenir – Octobre 2018Lycée polyvalent Jean HANZELET à Pont-à-Mousson. « La note n’est pas toujours représentative du travail effectué par les élèves.Il existe beaucoup de systèmes d’évaluation différents qui sont souvent vécus séparément mais […]
FOLIOS, outil d‘orientation et de lutte contre le décrochage scolaire Témoignage de Barbara Collin, Délégation régionale ONISEP, Chargée d’accompagnement des équipes éducatives. « L’objectif c’est que les élèves se sentent mieux dans leur formation, qu’ils se connaissent mieux et se projettent dans leur vie professionnelle future ». L’Onisep a été sollicité par l’équipe […]
Numavenir : une très belle dynamique pédagogique dans les établissements. Un des objectifs des séances de lancement du projet auprès des élèves, sur la belle thématique de la motivation, est d’initier la pédagogie de projet, de valoriser les acquis, les compétences, les savoirs des élèves.Ce qui ressort d’une première exploitation […]
Séniors et partenaires intergénérationnel dans la classe Dans la classe, le point de vue de partenaires différents est important. Ils apportent un autre regard, une autre approche que l’enseignant et c’est important pour se construire. Le fait d’avoir un doute sur son orientation peut aboutir à du décrochage scolaire.La MLDS […]
Les rencontres Numavenir Isabelle Henry, enseignante en économie-gestion, LP Jean-Hanzelet de Pont-A-Mousson. Laurence Naert, chef du service académique d’information et d’orientation. Didier Lefevre, Directeur général EVERCLEAN, membre des DCF (Dirigeants Commerciaux de France). Michel Langenfeld, , sénior bénévole de l’association ECTI. Loic Perhirin, formateur Mindview, société Matchware. Barbara Collin, Délégation […]
Témoignages des intervenants des Rencontres Numavenir : « L’intérêt de Numavenir, c’est qu’il donne aux élèves et aux enseignants, une palette d’outils » – Isabelle Henry, enseignante en économie-gestion filière vente. « Montrer la richesse du partenariat qui est mis en place dans le cadre du projet Numavenir » – Laurence Naert, chef de […]
Lors du séminaire Les Rencontres Numavenir du 17 octobre, les participants ont été invités à construire un nuage de mots avec l’outil Beekast. Numavenir en 1 mot ! Merci à toutes et tous !
Les Rencontres Numavenir – 2 années de projet… et ensuite ? Voir la traduction Quels bilans ? Quelles actualités ? Quelles perspectives ? Tout savoir sur… les partenariats avec les associations de séniors dans les classes et plus encore… Le nouveau jeu concours, Ouiiiii ! Le lien école-famille restauré avec les actions de […]
Invité lors des Rencontres Numavenir du 17 Octobre 2018, Alain Wuillaume, proviseur du LP Louis Geisler à Raon-L’Étape témoigne de l’impact de Numavenir depuis son lancement. Au départ, Numavenir n’a pas vraiment révolutionné le lycée. Les enseignants de lycée professionnel sont habitués à accompagner les élèves. Cette mise en œuvre […]