Repenser l’évaluation des élèves

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L’évaluation précise et régulière et progressive des apprentissages essentiels des élèves, est un élément clé dans un processus de formation. Il permet de vérifier une acquisition de savoirs, une maîtrise de savoir-faire ou une montée en compétences. Le numérique a participé aux modifications des pratiques d’enseignement. La démarche engagée doit se poursuivre sur la façon d’évaluer. Dépasser le débat de l’évaluation par la note qui fait perdre de vue les questions centrales : comment évaluer les acquis des élèves ? Comment suivre ses apprentissages et ses progrès ? Quelles actions de remédiation proposer et à quel moment ? Comment garder la trace de leurs effets dans les apprentissages ?
Cette action de décline en 2 axes : l’évaluation bienveillante et l’évaluation formative augmentée.