Le contexte Ambition 21 formait jeudi 5 novembre dernier de nouvelles personnes ressources pour accompagner l’évolution des espaces scolaires dans les établissements testeurs. En raison des mesures sanitaires, cette formation basée sur la démarche de design thinking Bâtisseurs de Possibles a été proposée en distanciel. Le contenu Étape 0 : démarrer […]
Accompagnement des projets : la démarche du Design Thinking
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Archiclasse est une démarche d’accompagnement de projet, proposée par le Ministère de l’Education Nationale et de la Jeunesse dans le domaine des espaces scolaires. Sa finalité est de faciliter la transformation de l’architecture d’un établissement scolaire en prenant en compte les évolutions de la forme scolaire inhérente à l’usage d’outils […]
« Hackathon sur l’aménagement des espaces scolaires » Dans le cadre de l’action « Évolution des espaces scolaires », 4 lycées de l’académie ont vécu un hackathon (marathon de création). Cette animation a pour but de modéliser un espace à réaménager. Chaque journée a débuté par un retour sur les premiers temps d’animation à […]
Pré-Hackathon sur l’aménagement des espaces scolaires Dans le cadre de l’action « Évolution des espaces scolaires« , 4 interventions sous forme de pré-hackathon ont eu lieu dans différents lycées de l’académie. Présentation et retour en images ci-dessous Pour en savoir plus sur la démarche Bâtisseurs de possibles, vous pouvez consulter le site […]
L’arrivée massive des Équipements individuels mobiles fournis par la Région Grand-Est a bousculé les pratiques de classes et amène à mener une réflexion sur les espaces scolaires. La posture de l’enseignant change au sein de classe et cela conduit le professeur à questionner son espace de cours.Un groupe académique de […]
Deux enseignantes de l’académie ont été formées à la démarche Bâtisseurs de Possibles pour pouvoir accompagner les établissements qui souhaiteraient utiliser la démarche de pédagogie active Challengers de possibles. Au mois de novembre, Cécile TANTIN, professeur d’économie et gestion et Vanessa PUISEUX, professeur de Lettres classiques ont été formées au […]